Serienreihe "ORF Goes to School" (1995-1997)



Im Rahmen des Medien- und Bildungsprojektes "ORF Goes to School" entwickeln und produzieren Schüler 10 Wochen lang in Zusammenarbeit mit Medien-Profis - vom Drehbuch über Realisation bis zur Promotion - einen TV-Kurzfilm zum Thema: "Gegensätze". Experten begleiten den Produktionsablauf. Nach der Schulpräsentation folgt die TV-Premiere.

3sat-Spezial "ORF Goes to School" (1996)



Österreichischer Beitrag und Semifinalist für den UNICEF-Emmy Award
"Mission Incognito", ein Making of, sowie Ausschnitte aus den vier vorhergehenden ORF Goes to School - Folgen, moderiert von zwei am Projekt beteiligten Schülern (Hannes Kisser und Damla Olcaydu), wurden in der 3sat-Spezialsendung am 21.12.1996 international präsentiert.

Eine medienpädagogische Begleitbroschüre und eine VHS-Kassette zum Projekt sind über das Österreichische Unterrichtsministerium erhältlich.

Internationale Anerkennung durch UNICEF



Die Spezialsendung wurde anlässlich des "International Children`s Day of Broadcasting" als österreichischer Beitrag für den UNICEF Emmy Award bei der "25th International Emmy Awards Gala 1997" in New York von 2000 TV-Produktionen unter die besten 10 der Welt eingereiht.

Internationale Anerkennung durch die Europäische Kommission



Die Europäische Kommission gegen Rassismus und Intoleranz (ECRI) - eine Abteilung des Europarates - hat "ORF Goes to School" als eines der 20 besten europäischen Beispiele in den Medien für die Bekämpfung von Intoleranz ausgewählt.

Anerkennung - ORF Generalintendant Gerhard Zeiler




Internationale Kinderprogrammveranstalterkonferenz



Das renommierte deutsche Adolf Grimme-Institut hat im Juni 1999 Roman Tolic und Roland Troch eingeladen, bei der größten Kinderprogrammveranstalterkonferenz "AGORA Media Literacy Forum" (Thema: Towards the 3rd World Summit on Media for Children) in Thessaloniki die Projekte: ORF Goes to School und CLIP im Expertenworkshop "The Future is Mixed - Media Education for a Multicultural Europe" vorzustellen. Teilnehmer waren Fachleute aus der ganzen Welt, die vor allem die so selten funktionierende Zusammenarbeit von Medienproduzenten und Pädagogen verblüffte.




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